体育课的成绩从试卷上反应不出来，但不等于我的教学就没有用，尽管不少人都不理解我的付出额，可是我一点也不难过。因为我自己看到了那份荣耀的成就，它不再字里行间的试卷里，也不在学校表彰的名单里，可它却在学生身上扎根了。我能看到他们面貌的改善和身体的精壮，以及那份出色的身体和内心的素质，都是收益于体育课，接下来我好会像从前那样教学，以下就是我做得一份计划。
1、核心思想
不苛求名利是我一贯的信条，也就是其他老师都受家长的尊敬和讨好，而我教的却是体育，很难受到重视，自然在家长的心目中也没有分量。然 而我并不为此而感到羡慕，反而我心里感到无比的优越，因为我虽然不能教给学生试卷上问题的解法，可是我却能帮他们应在人生，教他们永远都感到生活有希望，这就是我的初衷。
2、理解互敬
我们是师生何必弄得像仇人，原本我们该有非常好的友谊，何须多此一举针锋相对呢。不外乎是老师做人失败，做事更是败事有余，一值把自己当成独裁者的身份，那么肯定会遭到群众的反对。而我则更为理智一些，也看的透彻，要把他们给较好，先得理解他们，你连他们什么脾气都不知道，就敢上去胡说八道，那不是乱弹琴吗。理解是第一步，然后发觉他们的心理禁区，不要冒犯他们。
3、侧重素质
能力仅仅是一种偏激的属性，也就是一个人身上最为尖利突出的部分，说它是一种好的条件，也是由前提的，但更多的是给人带来的负面影响。所以我不需要他们有多么强大的能力，而是要有素质来平衡自己的能力。出了教各项运动规则和技巧，我更多的是要向他们阐述运动中包含的哲理，使他们可以驾驭未来。
