有股茶香味

文章:198 钻石作家V5 关注:0

签名:茶味淡雅能醒神,诗书无味可明志。

关注Ta

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    小学三年级英语老师期末工作总结

       在我看来语言课要远比其他学科更重要,因为它关系到人与人的沟通和交流,所有有价值的信息都是要经过语言的媒介来传达,所以英语不只有趣,学好了更是一份宝贵的财富。这期间我在教三级,如今已经来到期末了,正是考验成绩收获经验的阶段。做了大量工作后我进行了自我反思

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    小学六年级科学老师期末工作总结

        教学是一份特别的享受,能够让自己重温知识的乐趣,获得分享智慧的成就感。而科学课更充满了独特的趣味色彩,在给六年级学生讲课的时候,使我自己也受到了很多的启迪,对已经熟知的知识又产生新感悟。讲课不只让我展现了才能,也是一次锤炼自己的机遇,在此我把这学期工

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    小学五年级科学,老师期末工作总结

       科学课是一项非常有意思的课程,比较容易勾起学生的好奇,若是打算把它学好那么就离不开正确的求知态度,以及具有条理的思维逻辑。在教五年级的这些日子,我意识到教学的重点不是自己在讲台上侃侃而谈,而是把学生引上学习的道路,给学生搭建一个思维体系,帮他们摆正心态

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    小学四年级科学老师期末工作总结

        此学期我在做四年级的科学授课工作,我注意到上课的时候学生都比较好动,不过就个人的学习头脑来说还是很有天分的。于是我就琢磨课本,拿出更有切入作用的教法,对学生展开一番有趣有料的教学,把大家的理解和思维能力给拉升上去,在此我对本阶段工作进行总结:  

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    小学三年级科学老师期末工作总结

       又是一个期末,不得不放下讲台上的作业,好好把过去的教育思路整理一下。在进行科学课授课的进程里,学生好学的天分感染了我,激励着我作业的推动,也触发了我的教育热心,这儿我对这期间的工作做出总结:   1、授课理念   把对常识的探求和拓宽当成教育的

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    初二美术老师期末工作总结

       涉足美术讲台给了我一个用武之地,在这个学期末,我对初二学生的授课基本完结,这期间学生的表现令我极为满意。在我的教授之下,他们各自发挥出自己在美术上的天赋,利用不同的观察角度来发掘事物的美,在借由笔端表达出来。我很享受教学的时光,在这里我对这段工作经历做出

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    初二音乐老师期末工作总结

       寒冬的大幕已经拉开,我的音乐教学任务也已完成,一个学期如此短暂,还有许多关于音乐的美好还没跟学生分享完。在以往的授课中,我极尽专业才能,向初二学生教授音乐课,带领大家一同咀嚼声音的大餐,教大家认识乐器研究乐理,一起幸福的高歌。到今日同学们的音乐素养都有所

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    初二体育老师期末工作总结

    光阴的脚步远去,带走了一个学期的辛劳,学生们都收获了沉甸甸知识的行囊,而我这个体育老师也光荣的结束了一学期的工作。在教初二学生体育课时,我看到了学生身体优越的柔韧性,以及澎湃的爆发力,同时对运动技巧也能熟练掌握,并且训练成果喜人,这里我就该学期工作一下总结:1、落实教

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    初二生物老师期末工作总结

    冬天是个沉淀的季节,恰逢学期末作为生物老师,我也该趁此时节来对自己的工作做一下反思。这学期带着初二同学们学习了一些新的知识内容,在课上学生都勃发出浓厚的兴趣,这也让我的教学得以顺利完成,大体上大家对课程内容都掌握的很牢靠,作业完成也比较理想,这里我对本阶段授课工作进

  • 有股茶香味

    时间:2019年12月22日 .文章198篇 .0次关注

    初二地理老师期末工作总结

    地理是一门包罗广大的课程,在向初二学生教学的日子里,使我自己得业务能力也得到了精进,对地理文化又有了新的感悟。站上讲台我是一个知识的向导,学生追随我思想的脚步,浏览地理的深厚内涵,经过细细的讲述令知识在大家心里汇聚沉淀。本学期的授课成果还是十分理想的,学生对常识的掌